Thực hiện Kế hoạch số 138/KH-THKĐ ngày 16/9/2022 của trường Tiểu học Kim Đồng về việc xây dựng Kế hoạch tổ chức chuyên đề chuyên môn Tổ khối năm học 2022– 2023; Kế hoạch số 15/KH-THKĐ ngày 27/01/2023 của trường Tiểu học Kim Đồng về việc xây dựng Kế hoạch tổ chức Hội giảng Mùa xuân và Giao lưu viết chữ đẹp cấp trường năm học 2022- 2023.
Sáng ngày 9/2/2023 trường Tiểu học Kim Đồng tổ chức công diễn 02 tiết Hội giảng mùa xuân: "Dạy học phát triển năng lực, phẩm chất học sinh qua hoạt động giáo dục Steam môn toán lớp 5"; “Tổ chức các hoạt động dạy học linh hoạt, lồng ghép Giáo dục địa phương em nhằm phát triển năng lực học sinh thông qua môn Địa lí lớp 4".
Tham gia tiết dạy môn Toán lớp 5 do cô giáo: Nguyễn Thị Thu Hiền lớp 5B; Tiết Địa lí lớp 4 do cô giáo: Lã Thị Thủy lớp 4A.
* Đến với tiết Toán lớp 5: "Dạy học phát triển năng lực, phẩm chất học sinh qua hoạt động giáo dục Steam môn” có 2 hoạt động chính.
Hoạt động thứ nhất, HS được làm quen với đơn vị đo góc. Đây là kiến thức mới được đưa vào chương trình toán lớp 5 theo Công văn 3799/BGDĐT “Dạy học nhằm giúp HS tiếp cận chương trình giáo dục phổ thông 2018”. Trong tiết dạy giáo viên đã kết hợp từ kiến thức lớp 4 sang nội dung bài. Đồng thời sử dụng triệt để đồ dùng của HS (thước đo độ) để HS tự tìm tòi, phát hiện ra góc đo độ trên thước đo độ. Với sự vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực kết hợp đồ dùng dạy học trực quan và ứng dụng CNTT hiệu quả, GV đã giúp HS biết được đơn vị đo góc là độ, biết đo và vẽ góc 1 cách chính xác.
Hoạt động thứ hai, HS vận dụng các kiến thức đã học về chu vi, diện tích hình tròn, biểu đồ hình quạt, góc... để làm các sản phẩm Steam. Với đôi bàn tay khéo léo, óc sáng tạo và sự đoàn kết, trong thời gian 20 phút, 6 nhóm đã tạo ra 6 sản phẩm đúng tinh thần steam. Nguyên vật liệu, cách làm cũng như công dụng của mỗi sản phẩm được các em tự tin chia sẻ trước lớp. Đạt giải nhanh nhất là nhóm 4 với sản phẩm quạt trần 5 cánh hiện đại. Tiếp đến là nhóm 3 với quạt trần 3 cánh thông dụng siêu tiết kiệm. Các thành viên của nhóm 6 đạt giải nhiều sản phẩm nhất, cả nhóm đã làm được 4 cái quạt giấy xinh như hoa hậu. Nhóm 5 giành về cho mình giải sản phẩm thân thiện với người tuyết làm từ giấy vệ sinh. Chiếc đồng hồ 4 mùa xuân hạ thu đông đã mang về giải đoàn kết cho nhóm số 4. Giải xuất sắc thuộc về sản phẩm Vòng quay may mắn của nhóm số 1. Sản phẩm này đã được GV sử dụng ngay ở cuối tiết học để củng cố bài. Được trải nghiệm ngay trên sản phẩm vừa làm là 1 điều vô cùng tuyệt vời đối với cả cô và trò.
Với tiết Địa lí lớp 4: “Tổ chức các hoạt động dạy học linh hoạt, lồng ghép Giáo dục địa phương em nhằm phát triển năng lực học sinh thông qua môn Địa lí” thể hiện qua bài: Bài 18: Người dân ở đồng bằng Nam Bộ.
Trong quá trình dạy học, việc vận dụng linh hoạt các hình thức và phương pháp dạy học để học sinh có thể phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và nâng cao năng lực là vô cùng quan trọng. Vấn đề này đã thể hiện rõ nét qua việc tổ chức hoạt động nhóm, thảo luận, xem video. Tổ chức một số trò chơi “Hướng dẫn viên tài năng", "Ai nhanh ai đúng"… đồng thời đã lồng ghép giáo dục cho các em lòng tự hào về truyền thống dân tộc. Trong tiết học, các em học sinh cũng được tự thực hiện các hoạt động: vẽ sơ đồ tư duy, sưu tầm các video, thuyết trình,... Từ những việc đơn giản này, các em được chủ động tiếp thu bài học, tự lĩnh hội và khắc sâu kiến thức. Đây cũng là những kiến thức từ cuộc sống, gần gũi và thiết thực với các em.
Trong tiết học, các em học sinh học tập rất sôi nổi, các em đã mạnh dạn chia sẻ những kiến thức mình tìm hiểu được qua tất cả các kênh thông tin như tranh ảnh, video, sơ đồ tư duy,... Tiết học đã giúp các em hiểu biết về các dân tộc, nhà ở, phương tiện đi lại, trang phục và các lễ hội nổi tiếng của vùng đồng bằng Nam Bộ và đặc biệt là thêm hứng khởi trong học tập.
🌟 Tiết học đã giúp các em thêm yêu thích môn Địa lí, say mê tìm hiểu về thế giới xung quanh và đặc biệt là thêm hứng khởi trong học tập.
Tiết học diễn ra nhẹ nhàng, tự nhiên và hiệu quả. Chuyên đề đã đạt được mục tiêu đề ra. Qua tiết học, HS được phát triển năng lực tự học, hợp tác, giải quyết vấn đề; bộc lộ phẩm chất chăm học, chăm làm, đoàn kết, yêu thương.
Sau chuyên đề này, các khối lớp sẽ áp dụng linh hoạt những ưu điểm của bài dạy vào thực tế của lớp mình với hy vọng đạt được kết quả giáo dục cao nhất.